（来源：筠连发布）
6月26日
在筠连定水河畔的十八学士山下
随着红绸缓缓落下
原“筠连县筠连镇廉溪小学”
正式更名为
“筠连县廉溪学校”
并加挂牌“筠连县实验学校”
廉溪小学为什么要更名实验学校 ？
小编今天就带实验学校 你看懂
筠连教育在背后布的一盘大棋实验学校 ！
从“乡镇学校”到“县级学校”背后的教育布局
城南新区作为筠连城市未来发展的新引擎，随着渝昆高铁筠连站的建成，将布局建设高铁新区，未来从人口规模和城市功能承载来说，都将成为筠连城镇化发展的重点区域实验学校 。但胜利街小学、希望小学、定水中学等优质的教育资源都集中在老城区，为了均衡教育资源，位于城南新区的廉溪学校更名就不简单的只是更换一个名字而已，是从“镇属学校”到“县级学校”的跨越，更承载着县委、县对教育发展的谋划和布局。
从基础来看，廉溪学校具备了“实验学校”的硬件基础，廉溪学校经两次扩建后占地约60亩，有教学楼3栋、综合楼2栋、学生楼1栋、学生食堂1幢、教学及辅助用房、运动场馆面积能满足教育教学需要，正积极创建义务教育优质均衡发展示范校实验学校 。从师资看，全辖区有专任教师208人、研究生以上学历4人、本科以上学历157人、省级骨干教师2人、市级骨干教师21 人、县级骨干教师 62人、高级教师（副高）31人、一级教师66人，软硬件设施已达县域一流水平。
“我觉得学校最大的变化就是老师的教学方法，以前上课就是老师讲，我们听，互动比较少实验学校 。现在老师们经常组织小组讨论、项目式学习，感觉这样学习知识记得特别牢，也锻炼了我们的表达和团队协作能力。”筠连县廉溪学校学生马沛儿说道。
实验学校如何“实验”实验学校 ？
挂牌实验学校以后
廉溪学校如何实验实验学校 ？
筠连县廉溪学校（筠连县实验学校）、校长向光训介绍，将从深化课堂教学改革、深化教学体系改革、 落实组织、政策、师资等几个方面进行实验学校 。 其中的亮点就包括：依托“化办学”“紧密型办学”教学新体系，联合县域优质学校筠连县中学、希望小学开展跨校协同育人， 小学部与希望小学、初中部与筠连中学推进“研-学-教”同堂，实现资源共享、共同成长，计划2025年秋期与筠连中学探索“小初高”一体化办学，七年级每届选派两个班学生赴筠连中学就读，部分教师随班跟岗研学，同时邀请筠连中学优秀教师到校示范指导，通过强弱帮带，提升教师专业水平，带动区域教育水平整体提升。
筠连县廉溪学校教师 胡雪晴：“‘实验学校’四个字，承载着社会对优质教育的殷切期待，也为教师团队树立了更高的标杆实验学校 。这要求每一位教师主动精进教学能力，定期参与跨学科研讨，打磨优质课例，运用项目式学习与数字化技术，创设沉浸式学习场景。同时，建立‘问题即课题’的研究机制，围绕教学痛点开展研究，以研促教，提升育人质量。”
县教体局副局长杨维达表示，“实验学校的挂牌，是落实县委、县‘教育强县’战略的重要落子实验学校 。是推动筠连高质量发展的重要举措，要以‘五育并举’为核心，坚持‘学生成才、教师发展、家校共育、文化滋养’四位一体的发展路径，将学校打造成为县域素质教育的标杆、化办学的龙头校，辐射带动县域内薄弱学校共同提升，最终成为在全市乃至全省具有影响力的特品牌学校。”
面向未来的“育人答卷”
站在新起点上
这所百年老校正书写新的答卷
操场上，射箭队的同学们正在进行日常训练，篮球社团的队员正在球场挥汗如雨；乒乓球台前，老师与学生们同台竞技，切磋球艺；舞蹈室内，学生们跟随老师轻盈起舞，动作整齐划一实验学校 。“我们要让每个孩子都找到成长的方向。”向光训校长说道。
筠连县廉溪学校学生 李滢滢：与以前相比，现在学校课外活动更加丰富，这两年学校开设了射箭、绘画、音乐、舞蹈等社团，为学生们搭建了展示自我的平台，学校的这些改变，不仅丰富了学习体验，我们也更有获得感实验学校 。
筠连县廉溪学校教师 王永富：看到学校在县委、县关怀下发生了种种变化，教室从原来的十多间到现在的七十间，拥有音乐室、美术室、舞蹈室、书法室等多功能教室，校园环境也更美了实验学校 。作为一名一线教师，我感到由衷的振奋和自豪！接下来，我将积极学习，不断提升自己的综合素养，为筠连学校的发展贡献自己的力量。
随着“实验学校”建设的深入推进
筠连教育正在绘就一幅
“传统与现代交融、公平与质量并重”的新图景
筠连县廉溪学校（筠连县实验学校）
将乘上新时代教育改革发展的巨轮
扬“五育并举”之风帆
开拓奋进实验学校 ，改革创新
让莘莘学子在学士峰下
沐浴优质教育的春风茁壮成长
记者 | 詹小芹 李杨